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特岗真题

2017-06-30
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ã€?a target="_blank" href="http://liaoyuan.chikitsatour.com/news/358.html">特岗真题】æŸæ•™å¸ˆåœ¨æ•™æ–‡è¨€æ–‡ã€Šå¼ºé¡¹ä»¤ã€‹æ—¶ï¼Œæ了一个问题:“课文题目中的‘强项’是什么æ„æ€?â€å­¦ç”Ÿæ ¹æ®è¯¾æ–‡çš„注释,马上回答是“硬脖å­â€çš„æ„æ€ã€‚为了让学生对比å¤ä»Šè¯ä¹‰çš„区别,教师åˆè¿½é—®ï¼šâ€œâ€˜å¼ºé¡¹â€™åœ¨çŽ°ä»£æ±‰è¯­ä¸­æ˜¯ä»€ä¹ˆæ„æ€?â€è¿™ä¸ªé—®é¢˜ä¸€ä¸‹å­æŠŠå­¦ç”Ÿé—®æ‡µäº†ï¼Œè¯¾å ‚上出现了“冷场â€çš„å±€é¢ï¼Œæ•™å¸ˆæŽ¥è¿žé—®äº†å‡ ä¸ªå­¦ç”Ÿéƒ½æ²¡æœ‰ç­”出æ¥ã€‚课åŽï¼Œæ•™å¸ˆè¿›è¡Œäº†è®¤çœŸçš„教学åæ€ã€‚第二天给å¦ä¸€ä¸ªç­ä¸Šè¯¾æ—¶ï¼Œè¯¥æ•™å¸ˆåŠæ—¶æ”¹å˜äº†æ问策略。在学生找出“强项â€åœ¨è¯¾æ–‡ä¸­çš„æ„æ€ä¹‹åŽï¼Œæ•™å¸ˆè¯·å­¦ç”Ÿä»¬æ€è€ƒï¼šâ€œè¯·é—®ä½ ä»¬éƒ½æœ‰ä»€ä¹ˆå¼ºé¡?â€ä¸€ä¸ªå­¦ç”Ÿç­”é“:“我的强项是打乒乓çƒã€‚â€æ•™å¸ˆæŽ¥ç€é—®ï¼šâ€œé‚£ä¹ˆï¼Œä½ æ‰€ç”¨çš„‘强项’是什么æ„æ€å‘¢?â€å­¦ç”Ÿæƒ³äº†æƒ³è¯´ï¼šâ€œæ˜¯â€˜é•¿å¤„’的æ„æ€ã€‚â€äºŽæ˜¯ï¼Œæ•™å¸ˆå†æ¬¡è¯·å¤§å®¶æ€è€ƒï¼šâ€œâ€˜å¼ºé¡¹â€™åœ¨å¤ä»£æ±‰è¯­å’ŒçŽ°ä»£æ±‰è¯­ä¸­çš„è¯ä¹‰æœ‰ä»€ä¹ˆå·®åˆ?â€å­¦ç”Ÿä»¬çº·çº·ä¸¾æ‰‹å¹¶ç»™å‡ºæ­£ç¡®çš„答案ã€?注:教学对象为七年级学生)
请è¿ç”¨æœ‰å…³æ•™å­¦ç†è®ºå¯¹æ­¤æ¡ˆä¾‹è¿›è¡Œåˆ†æžè¯„ä»·ã€?br /> 答题æ€è·¯ä¸Žé«˜åˆ†æŠ€å·?br /> 第一步:确定题目类型
“è¿ç”¨æœ‰å…³æ•™å­¦ç†è®ºå¯¹æ­¤æ¡ˆä¾‹è¿›è¡Œåˆ†æžè¯„ä»·â€ï¼Œé—®é¢˜è¦æ±‚è¿ç”¨æœ‰å…³æ•™å­¦ç†è®ºè¿›è¡Œåˆ†æžï¼Œå¹¶æœªè¯´æ˜Žè¿ç”¨çš„具体ç†è®ºï¼Œå› æ­¤å±žäºŽæœ¬æ–‡æ出的分æžè¯„价性试题。在作答本题时,看清楚问题是答题的第一步ã€?br /> 第二步:分æžææ–™
通过仔细阅读,我们å‘现此文章说的是一ä½è€å¸ˆä¸¤æ¬¡è®²æŽˆåŒä¸€ç¯‡æ–‡è¨€æ–‡è¯¾ç¨‹ï¼Œåæ€å‰åŽæŽˆè¯¾æ•ˆæžœå·®åˆ«è¾ƒå¤§ã€?br /> 第三步:确定答题ç†è®ºæ–¹å‘
通过第二步å¯ä»¥å‘现åæ€åœ¨è¯¥è€å¸ˆè¯¾ç¨‹ä¸­èµ·ç€å·¨å¤§çš„作用,ç»è¿‡æ·±å…¥åˆ†æžåæ€å‰åŽå‘现:åæ€åŽçš„授课è€å¸ˆæ问方å¼æ›´åŠ å¥‘åˆå­¦ç”Ÿçš„生æ´?问学生自己的强项,å³å°†ç†è®ºä¸Žç”Ÿæ´»è¿›è¡Œè”ç³»),先让学生基本ç†è§£å¤æ–‡ä¸­å¼ºé¡¹çš„æ„æ€ï¼Œç„¶åŽé€šè¿‡æ问将强项的现代è¯è¯­æ±‰è¯­ä¸Žå¤è¯è¯­å«ä¹‰è¿›è¡Œå¯¹æ¯”ï¼?先问åŒå­¦ä»¬å¯¹çŽ°ä»£è¯å¼ºé¡¹çš„ç†è§£ï¼Œå†åˆ°å¤ä»£å¼ºé¡¹çš„ç†è§£ï¼Œå³ä¸ºå‰åŽå¯¹æ¯?,åŒæ—¶é€šè¿‡æé—®å¯å‘学生进行æ€è€?å¤ä»Šå¯¹æ¯”引导学生深入æ€è€ƒå…¶æ„æ€?。通过这些细节的分æžæˆ‘们å¯ä»¥ç¡®å®šæ¡ˆä¾‹ä¸­è€ƒæŸ¥çš„ç†è®ºæ–¹å‘ã€?br /> 第四步,书写答案——具体è§ä¸‹æ–‡
ã€å‚考答案】案例中的教师通过教学åæ€ï¼Œå‘ˆçŽ°äº†ä¸¤ç§æ•ˆæžœä¸åŒçš„教学情境,这其中体现了å¯å‘诱导ã€å¾ªåºæ¸è¿›å’Œç†è®ºè”系实际的教学原则ã€?br /> (1)新课程强调教师è¦ç»å¸¸è¿›è¡Œæ•™å­¦åæ€ï¼Œæ•™å­¦åæ€ä¹Ÿæ˜¯æ•™å¸ˆä¸“业å‘展和自我æˆé•¿çš„核心因素。案例中的è€å¸ˆé€šè¿‡æ•™å­¦åæ€ä¹‹åŽï¼ŒæŠŠç¬¬ä¸€æ¬¡ä¸Šè¯¾å½“中效果ä¸å¥½çš„环节进行了修正,第二次课上在相åŒçš„环节处ç†ä¸Šå°±å¾—到了很好的效果ã€?br /> (2)ç†è®ºè”系实际原则是指教师在教学中,应使学生从ç†è®ºä¸Žå®žé™…的结åˆä¸­æ¥ç†è§£å’ŒæŽŒæ¡çŸ¥è¯†ã€‚案例中的教师在第一堂课中的问题没能引起学生的兴趣,正是因为“强项â€è¿™ä¸ªè¯è¢«å•ç‹¬æ‹¿å‡ºæ¥ç›´æŽ¥è®©å­¦ç”Ÿä½œè§£é‡Šï¼Œå­¦ç”Ÿæ— æ³•è”系已有的ç»éªŒã€‚而到了第二堂课,教师先问了“你们的强项是什ä¹?â€å½“学生说出了自己的强项是打兵乓çƒä¹‹åŽï¼Œæ•™å¸ˆå†è®©å­¦ç”Ÿæ¥æ€è€ƒåˆšæ‰è¯´çš„“强项â€æ˜¯ä»€ä¹ˆæ„æ€ã€‚这样æˆåŠŸçš„让学生将ç†è®ºä¸Žç”Ÿæ´»å®žé™…è”系起æ¥ï¼Œå› æ­¤ä»–们很快就明白了这个è¯çš„现代æ„义,接下æ¥ä¹Ÿå°±å¯ä»¥æˆåŠŸçš„与课文原æ„对比了,收好了很好的效果ã€?br /> (3)循åºæ¸è¿›åŽŸåˆ™æ˜¯æŒ‡æ•™å¸ˆè¦ä¸¥æ ¼æŒ‰ç…§ç§‘学知识的内在逻辑和学生的认知å‘展规律进行教学,å³å¿…须按照学生的认识顺åºï¼Œç”±æµ…入深ã€ç”±æ˜“到难ã€ç”±ç®€åˆ°ç¹çš„进行教学。案例中第一堂课中教师的问题之所有没有得到学生的回应,正是由于他直接把难题摆了出æ¥ï¼Œæ²¡æœ‰éµå¾ªç”±æ˜“到难的顺åºå¯¼è‡´çš„;改进åŽçš„第二堂课中,教师先问了容易的问题,学生们作出回答之åŽå†ä¸€æ­¥æ­¥çš„引导到目标问题ã€?br /> (4)å¯å‘性原则是指教师è¦è°ƒåŠ¨å­¦ç”Ÿçš„主动性和积æžæ€§ï¼Œå¼•å¯¼ä»–们通过独立æ€è€ƒæ¥æ高他们分æžè§£å†³é—®é¢˜çš„能力。案例中这ä½æ•™å¸ˆç¬¬ä¸€å ‚课中的问题“‘强项’在现代汉语中是什么æ„æ€?â€å‡ºçŽ°äº†è¯¾å ‚“冷场â€çš„å±€é¢ï¼Œè¿™æ˜¯ç”±äºŽæ²¡æœ‰å¼•èµ·å­¦ç”Ÿä»¬çš„兴趣,而在教学åæ€åŽçš„第二堂课上,学生们能够紧跟问题æ€è€ƒï¼Œæœ€åŽâ€œçº·çº·ä¸¾æ‰‹å¹¶ç»™å‡ºè‡ªå·±çš„答案â€ï¼Œè¿™è¯´æ˜Žå­¦ç”Ÿä»¬çš„积æžæ€§è¢«æˆåŠŸçš„调动了起æ¥ï¼Œè¯æ˜Žæ•™å¸ˆçš„å¯å‘有了效果ã€?br /> 总的æ¥è¯´ï¼Œæ•™å¸ˆçš„教学åæ€æ˜¯ç§¯æžæœ‰æ•ˆçš„,我们都应该ç»å¸¸é€šè¿‡æ•™å­¦åæ€æ¥æ”¹è¿›æˆ‘们的教学,åŒæ—¶å¯¹å­¦ç”Ÿçš„身心å‘展特点进行深入分æžï¼Œå°¤å…¶æ˜¯æ³¨æ„ä¾æ®å­¦ç”Ÿçš„认知特点进行授课,更能收到事åŠåŠŸåŠçš„效果ã€?/p>

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